Art Start Northwest, con sede all’interno del Graphite Arts Center di Edmonds, ha donato 2.000 quaderni di schizzi e rifornito materiale artistico a cinque scuole per l’anno scolastico 2024-2025.
Ogni studente delle scuole elementari Chase Lake, College Place, Cedar Valley, Lynndale e Spruce riceverà un album da disegno e avrà accesso a forniture di qualità, inclusi pennelli, vernice e altri materiali necessari per creare e imparare. Le cinque scuole hanno ricevuto forniture in base al numero di studenti provenienti da famiglie a basso reddito determinato dai dati del Titolo I. Le informazioni hanno mostrato divari nei risultati accademici tra i livelli di reddito.
La fondatrice di Art Start e proprietaria del Graphite Arts Center Mary Olsen e la direttrice dell’istruzione di Art Start Missy Hancock credono che tutti gli studenti dovrebbero avere accesso a materiali di qualità, ma capiscono che non tutti gli studenti possono permetterseli. Entrambi hanno esperienza nell’educazione artistica e sono stati testimoni dell’effetto devastante che strumenti e materiali di scarsa qualità possono avere sugli studenti, soprattutto quando i loro coetanei dispongono di materiali di alta qualità.
Hanno detto che quando tutti gli studenti hanno gli stessi materiali con cui lavorare, l’autocoscienza viene rimossa e si apre la collaborazione creativa.
“Gli studenti si nutrono a vicenda”, ha detto Olsen.
Il Graphite Arts Center presenterà il lavoro degli studenti in una mostra d’arte nell’aprile 2025. La prima mostra si è tenuta lo scorso aprile.
Il Graphite Arts Center è uno spazio creativo nel centro di Edmonds che offre studi e armadietti a prezzi accessibili per artisti emergenti e affermati. Offre anche conferenze e corsi, compresi corsi per insegnanti.
Olsen e Hancock capiscono che gli insegnanti delle scuole elementari devono essere esperti in tutti i settori: inglese, matematica, scienze e arte.
Hancock ha affermato che Art Start ha tenuto seminari lo scorso autunno per fornire agli insegnanti nuovi strumenti per utilizzare l’arte visiva nelle loro lezioni. I workshop includevano una lezione d’arte facile da seguire ogni mese che può essere utilizzata nel curriculum della classe.
I laboratori sono iniziati con una lezione di base, in cui gli insegnanti si sono esercitati con varie tecniche, come pastello a olio, carboncino, acquerello e collage.
Successivamente è stata la formazione sugli album da disegno. Questa lezione ha mostrato il valore di incorporare l’arte visiva in classe per incoraggiare il coinvolgimento degli studenti.
La sezione finale si chiamava “Clay”. Si trattava di un workshop in due parti in cui venivano dimostrate le tecniche per lavorare in tre dimensioni.
Ma cosa succede se l’insegnante è un mago in matematica, scienze e inglese ma pensa che sia un pessimo artista?
“Alle persone che dicono di essere artisti terribili qualcuno una volta ha detto questo”, ha detto Olsen.
Come gli studenti delle scuole elementari, Olsen ha spiegato che alcuni insegnanti hanno dubbi su se stessi. Ha affermato che alla conclusione dei workshop si sono sentiti più sicuri delle proprie capacità e hanno acquisito ulteriori risorse didattiche.
“Le belle arti possono intimidire”, ha detto Olsen. “Non deve essere spaventoso.”
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— Di Rick Sinnett
